内容地图术语

您的孩子每天都与媒体互动。其中一些可能会让她了解或娱乐，还有一些会试图向她推销东西或想法。这对你的孩子和你来说都是难以承受的!但是你可以帮助你的孩子学会理解和质疑媒体信息。

媒体素养是指拥有获取、理解、质疑、批判性分析、评估和创造媒体的技能，如视频、电视节目、照片、印刷和在线内容。

有媒体素养的儿童和青少年更清楚媒体内容的制作方式、来源和目的。他们更有信心表达自己对媒体的看法。他们在网上也更安全，不太可能被媒体操纵。

基本的媒体素养包括理解和判断:

年轻人并不总是精通数字技术，尽管他们可能从小就精通技术。他们可能知道如何使用遥控器和手机，搜索互联网，创建自己的博客或上传视频到YouTube。但就像他们需要学习说、读和写媒体语言一样，他们也需要学习如何阅读和分析数字信息。

要做到这一点，你的孩子需要:

技术素养
这意味着知道如何使用电脑，网络浏览器，软件程序和应用程序，以及技术语言。这也意味着理解计算机和互联网是如何工作的。例如，重要的是要了解互联网是全球性的，或者当你发布文本、图像或视频时，没有人保证这些内容可以被删除。

内容知识
这包括了解搜索引擎(如谷歌)如何对搜索结果进行排名，并能够找出谁创建了一个网站——即。com， .gov和。org网站之间的区别。弄清楚这些信息是基于专家意见还是业余意见，以及这些信息是否来自可靠的来源，也很重要。在网络上发现营销、广告和骗局的能力也是如此。

交流文化
这就是了解互联网上各种交流方式的区别，包括社交网络、在线聊天和聊天室、多人游戏、博客和论坛。这些都有其正式和非正式的规则。

创意和视觉素养
这是能够创建和上传在线内容，了解在线视觉内容是如何编辑和构建的，并了解版权。

成为媒体和数字文化是这个过程的一个很好的开始。熟悉一般的媒体，以及不同的媒体是如何制作的，将有助于你引导你的孩子。

跟上最新的社交媒体也是一个好主意，因为新的社交媒体不断被发明出来。

一般
通过鼓励你的孩子质疑她在媒体上看到和读到的东西，你可以帮助她从观点中梳理事实，识别广告和产品植入，理解偏见，意识到滥用统计数据，对质量做出判断，并识别媒体骗局。她也应该意识到，她不必只接受她在媒体上看到的一切都是“事实”或“真相”。

你可以鼓励你的孩子问自己一些关于媒体内容的问题。例如:

媒体和许多互联网内容都是所有权的，媒体所有权影响着出版的内容和观点。

所有媒体内容都经过编辑和构建。换句话说，有些东西被包括在内，有些东西被忽略了。即使是新闻(你可能认为是“事实”)也反映了编辑、导演、制片人和媒体所有者看待世界的方式——毕竟，有些事情上了新闻，有些没有。

你和你的孩子可以看看不同的新闻节目，看看他们报道事情的方式有什么不同。或者你可以问问你的孩子，为什么她认为不同的媒体内容——电视、互联网、杂志、报纸等等——使用了特定的图像、音乐和文字，以及这些内容有助于传达什么信息。

为你的孩子树立自己的媒体和数字素养模型也很有帮助。和他讨论你的选择——例如，你为什么选择某些电视节目或网站，或者你如何回应广告。这将给你一个机会来强化你的家庭价值观和信仰，同时教会你的孩子质疑他在媒体上听到和看到的东西。

广告
和你的孩子谈谈广告是什么，它试图做什么，可以帮助你的孩子了解广告信息和其他旨在娱乐、告知或教育的媒体信息之间的区别。

在线
互联网可以把最好的和最坏的信息带到你的家里。对于孩子们来说，通过手机和平板电脑上网变得越来越容易，所以你和你的孩子需要能够区分好的和坏的。以下建议可能会有所帮助:

一起上网搜索。你可以使用一些搜索引擎，尝试不同的搜索词，讨论哪些网站包含最好或最有用的信息，以及为什么。同时鼓励你的孩子看搜索结果的第一个链接以外的内容。
谈谈不同类型的网站。网址是以。com、。org或。gov结尾的吗?看看这些组合在一起意味着什么。
鼓励你的孩子小心她点击的东西。许多网站包含“弹出窗口”或动画广告，通过承诺免费产品或金钱来吸引你“点击这里”。这些通常是骗局，可能包含计算机病毒。

提示:根据我们的背景、兴趣和价值观，我们都会从媒体信息中获取不同的含义。我们是很多观众，而不是只有一个。例如，一个人可能认为某事很有趣，但其他人可能会有不同的看法。

媒体和数字素养技能比互联网过滤软件更有效地保护孩子的在线安全。你可以在我们关于网络公民和互联网安全的文章中阅读更多关于保护儿童在线安全的想法。

资源和链接:

媒体智慧:媒体问题
媒体智慧:数字和媒体素养基础

最后更新: 2014年11月30日

理解媒体信息:媒体与数字素养